15.12.: Info-Veranstaltung „Onlinespiele“

Sehr geehrte Schüler und Eltern der Klassen 5 bis 10,

im Rahmen der Maxe-Medienberatung findet die erste themenbezogene Informationsveranstaltung im Schuljahr 2016/17 statt, zu der wir Euch/Sie herzlich einladen:

Onlinespiele – Information und Praktische Tipps
Donnerstag, 15. Dezember – 19:30 Uhr
Max-Planck-Gymnasium (Maxe-Campus)

Referentin: Mia Guttormsson (Medienpädagogin, Blickwechsel e.V.)

  • Gibt es Alterskennzeichen für Onlinespiele und Spiele-Apps?
  • League of Legends oder Candy Crush – Welche Online-Spiele favorisieren Mädchen und Jungen?
  • Was sind die so genannten Let’s Plays, die auf YouTube oder Twitch geschaut werden?
  • Folterszenen bei GTA, Splattern bei Doom – Wie wirkt die Gewalt in Online-Spielen bei älteren Kindern?
  • Spielen ohne Limit – Führt das vernetzte Spielen eher zu einer exzessiven Nutzung?

Frau Guttormsson gehört zum Referententeam im Rahmen des Projekts „Digitale Welten – was nutzt Ihr Kind“, das unter anderem von der Landesstelle Jugendschutz Niedersachsen (LJS) organisiert wird.

Die Informationsveranstaltung soll Eltern dazu anregen, sich mit den verschiedenen Aspekten des Umgangs mit digitalen Medien auseinanderzusetzen. Mütter und Väter werden über die Mediennutzungsgewohnheiten von Mädchen und Jungen aufgeklärt, Tipps für die Medienerziehung werden ausgetauscht und Beratungsangebote vorgestellt.

Mit freundlichen Grüßen

C. Fitsch-Saucke, OSTD’                                  V. Monden, OSTR

06. bis 12. November: Erasmus-Tagung am Maxe

Tagung am Maxe zum Erasmus-Projekt „Books and MORE“

Vom 06. bis zum 12. November 2016 besuchen Gastschüler und Lehrkräfte aus unseren Erasmuspartnerschulen in Polen, Frankreich und Portugal das Max-Planck-Gymnasium für eine Arbeitstagung zum Thema „Books and MORE“.

Das zweijährige Erasmus-Projekt „Books and MORE = Media and Online Reading Education“ behandelt die Frage, inwiefern die Digitalisierung im Informationszeitalter das Lesen und die Lesekompetenz von Schülern beeinflusst. Grundannahme ist, dass sich Lesestrategien verändern, weil Lesekompetenz im herkömmlichen Sinne („reading literacy“ bezogen auf Printtexte) unterschiedlich ist zu „Online reading literacy“. Das liegt daran, dass Schüler/innen für das Lesen von Online-Texten wie z.B. Blogs, Wikis, Tweets, Videotutorials etc. nicht nur Lesestrategien im herkömmlichen Sinne brauchen, sondern auch Medienkompetenz für die Nutzung verschiedener medialer Textsorten. Dies betrifft sowohl aktive Kompetenz für die Herstellung neuer, oft auch multimedialer Textsorten, aber auch Bewertungskompetenz für die Beurteilung unterschiedlicher Quellen.

Die Ziele lauten zusammengefasst:

  • Förderung von Lesekompetenz
  • Förderung der Kompetenzen im Umgang mit digitalen Medien
  • Medienkompetenz entwickeln im Sinne von Medienkunde (z.B. welche Textsorten finde ich im Netz?) und kritischer Mediennutzung (z.B. wie kann ich diese Textsorten sinnvoll nutzen?)
  • Evaluation zum Leseverhalten und zur Nutzung digitaler Medien durch einen Fragebogen für Lehrer und Schüler in allen vier Partnerschulen
  • Wahrnehmung von Unterschieden zwischen der Gutenbergschen Buchkultur und der neuen Netzkultur
  • Entwicklung eines Medien-Curriculums für alle Fächer
    Gestaltung eines gemeinsamen eBooks zu dem Thema „How media change education“

Weitere Infos unter http://maxe-online.de/die-schule/europaschule/erasmus/

19. Oktober: Film und Vortrag „Zwischen zwei Welten – Kinder im medialen Zeitalter“

Film und Vortrag: „Zwischen zwei Welten – Kinder im medialen Zeitalter“

Besonders für Eltern geeignet, deren Kinder im Kindergarten- bzw. Grundschulalter sind.
Autor: Wilfried Brüning (Medienpädagoge)
Mittwoch, 19. Oktober 2016   19:00 Uhr
Kleines Haus, Delmenhorst
Einrtitt: 4 € bzw. 6 € für zwei Elternteile

„Neuronenschutzprogramm“: Hinter dieser gewöhnungsbedürftigen Wortschöpfung steht ein interessantes, praxisnahes Konzept, wie und warum Eltern den Bildschirmmedienkonsum ihrer Kinder begrenzen können.

Laut bisheriger Elternrückmeldungen verspricht der Vortrag mit Filmeinspielungen kurzweilig, verständlich und mit vielen praktischen Tipps für den Alltag zu sein.

Weitere Informationen unter: → Brüning-Film: Zwischen zwei Welten

Medientagebuch im Jg. 8

Medientagebuch im Jg. 8

Das Max-Planck-Gymnasium und die AWO Delmenhorst führen im Jahrgang 8 mit der freundlichen Unterstützung des Deutschkollegiums ein Projekt im Bereich der Medienberatung durch.

Es geht um das sog. Medientagebuch. Die Idee dazu stammt von der Drob (AWO Delmenhorst).

medientagebuch_bild

  • Die Schülerinnen und Schüler werden gebeten, 14 Tage lang ihr eigenes Nutzungsverhalten zu beobachten und ein Medientagebuch zu führen.
  • Nach den 14 Tagen wird zur Nachbereitung von der jeweiligen Deutschlehrkraft eine
    45-minütige Unterrichtseinheit mit der Klasse durchgeführt.
    Dabei kann jede/r ohne Vorgabe eines Richtwertes überlegen, ob sie/er mit dem eigenen Nutzungsverhalten einverstanden ist. Gemeinsam werden dann Methoden gesammelt, die denjenigen, die etwas an ihrem Nutzungsverhalten ändern möchten, helfen können.

Hintergrund:

Die Nutzung „digitaler Medien“ ist für die meisten Kinder und Jugendlichen, aber auch für viele Erwachsene, Alltagsnormalität. Der Umgang mit den „digitalen Medien“ sowie das Bewegen im Cyberspace sind selbstverständlich, finden aber oftmals unreflektiert statt.
Eine Welt ohne Smartphone, ständige Erreichbarkeit und den permanenten Zugang zu fast unbegrenzten Mengen an Informationen, ist für die meisten von uns kaum noch vorstellbar und bringt viele Chancen mit sich, birgt aber auch Risiken, so fehlt z. B. für viele andere schöne und wichtige Dinge die Zeit.
In den vergangenen Jahren ist nicht nur die Anzahl der Onlinenutzenden stetig gestiegen, sondern auch das durchschnittliche Zeitinvestment für den Onlinegebrauch. Auch wenn dies bei der großen Mehrheit der Onlinenutzenden keine wahrnehmbaren Probleme erzeugt, sind bei einem nicht unwesentlichen Teil des Onlinepublikums ernst zu nehmende Nutzungsmuster feststellbar.

 

Digitale Auszeit – abschalten und doch nichts verpassen

Digitale Auszeit – abschalten und doch nichts verpassen

mySOOFA ist eine Android-App, die kostenlos im Google Playstore heruntergeladen werden kann. Der Name der App steht für SOcial Online FAsting. Diese App ermöglicht es, sich eine Auszeit von sozialen Netzwerken zu nehmen.

Unabhängig von Ort und Zeit kann man mit mySOOFA soziale Netzwerke wie Whatsapp, Facebook, Instagram, Snapchat, Twitter, Skype ganz einfach deaktivieren, ohne Telefonfunktionen, sowie SMS, Internet und andere Apps zu beeinflussen.
Alle Nachrichten werden im Hintergrund abgespeichert und bei Deaktivierung der App können jederzeit wieder alle Informationen abgerufen werden. […]  mySOOFA greift NICHT auf persönliche Daten zu!

Außerdem bietet mySOOFA Funktionen, die von Eltern – möglichst in enger Absprache mit ihren Kindern – genutzt werden können, um die nötige Ruhe z.B. für das Erledigen von Hausaufgaben zu gewährleisten:

  • Haben Sie minderjährige Kinder, die permanent im Netz sind?Dann ist mySOOFA genau das Richtige für Sie. Sie loggen sich mit einem Passwort ein und Ihr Sprössling kann sich wieder mehr auf Sie und seine Umwelt konzentrieren. Auch hier bestimmen Sie, wann der Zeitpunkt gekommen ist, soziale Netzwerke wieder zu nützen.
  • Sie können jederzeit den Zugriff auf Facebook, Messenger, Whatsapp, Instagram, Twitter, Skype und Snapchat nach Ihrem Ermessen auf dem Smartphone Ihres Schützlings sperren. zB. nach der Schule für das Erledigen der Hausaufgaben, nach 18 Uhr oder während Ihres Familienausfluges, um nur einige anzuführen.Wird die Verbindung von mySOOFA am Smartphone getrennt, werden Sie umgehend per Mail darüber verständigt.

Weitere Informationen unter: → mySOOFA

 

Klassenworkshops zur konstruktiven Nutzung von sozialen Netzwerken

7. Jg.: Klassenworkshops mit smiley e.V.

In Kooperation mit dem Kriminalpräventiven Rat (KPR) der Stadt Delmenhorst und der AWO Delmenhorst fand am 23. September im Rahmen der Maxe-Medienberatung ein Workshop im Jg. 7 statt. Bei diesem Workshop, der in gleicher Weise auch mit allen Siebtklässlern in Delmenhorst durchgeführt wurde, ging es um die konstruktive Nutzung von sozialen Netzwerken.

Die Workshopleiter kamen von smiley e.V. (Verein zur Förderung der Medienkompetenz; Hannover). Sie führten die Workshops im Klassenverband mit Beteiligung des Klassenlehrers bzw. Tandemlehrers durch (Dauer: 90 Minuten).

Die Mitarbeiter von smiley e.V. thematisierten die Verantwortung, die alle Nutzer von sozialen Netzwerken füreinander haben. Die Klassen wurden dabei in konstruktive Diskussionen verwickelt, bei denen die Schüler vor allem voneinander pragmatisch eine konstruktive Nutzung von sozialen Netzwerken erlernen sollten. Dabei wurden eigene Erfahrungen reflektiert, aber auch Fallbeispiele, die in der Arbeit von smiley e.V. in anderen Schulen aufgetaucht und begleitet wurden, diskutiert. Im Mittelpunkt stand immer grundsätzlich nicht die Frage, ob Facebook, Whatsapp oder Instagram sinnvoll sind, sondern immer nur das „Wie“.

Delmenhorster Studie zur „Internetabhängigkeit“

Knapp 10% der Jugendlichen zwischen 14 und 16 Jahren betroffen

Der Weser-Kurier (Delmenhorster Kurier) berichtet in seiner Ausgabe vom Dienstag, 10. Februar 2015, dass etwa jeder zehnte Delmenhorster Jugendliche zwischen 14 und 16 Jahren ein abhängiges Verhalten zum Internet zeige.
Dies sei das Ergebnis einer Studie, die vom Aktionsbündnis „Riskanter Konsum“ im Jahr 2014 in den Klassen 8 bis 11 aller Delmenhorster Schulen durchgeführt worden war.

Vertreter des Aktionsbündnisses sehen deswegen einen deutlichen Handlungsbedarf und planen Aktionen in Delmenhorst.
Mehr dazu im Zeitungsartikel: → WK (Delmenhorster Kurier) vom 10. Februar 2015

Weiterer Artikel im Delmenhorster Kreisblatt (dk online) vom 09. Februar 2015

Aktualisierung:

Neuerdings kann auf der Internetseite Aktionsbündnis „Riskanter Konsum“ die Auswertung zur Studie heruntergeladen werden.

Betroffene oder Angehörige können sich bei der awo (drob) Delmenhorst kostenlos beraten lassen. Die Beratungsstelle ist telefonisch unter 0 42 21 / 1 40 55 oder
per E-Mail an berthold@drob-del.awo-ol.de erreichbar.

 

App macht Handynutzung bewusst

Android-App macht Handynutzung bewusst

Besitzer eines Smartphones ärgern sich manchmal selbst darüber, zu viel Zeit mit der Nutzung ihres Geräts verbracht zu haben.

Die kostenlose Android-App Offtime macht dem Besitzer sein Nutzungsverhalten bewusst, indem sie dokumentiert, wann das Smartphone aktiviert und gebraucht wird, welche Apps dabei gestartet werden und wie viel Zeit man damit verbringt. Daraus berechnet Offtime, wie effektiv die Smartphone-Nutzung ist und gibt Tipps, wie man diese zeitlich verringern könnte.

Mehr zu dieser aufschluss- und hilfreichen App im → google play store

1. Aktionstag der WEB-Coaches

Aktionstag im Jahrgang 7 zu facebook-Einstellungen

Am 16. Juli führen die WEB-Coaches am Max-Planck-Gymnasium ihren ersten Aktionstag durch. Die drei SchülerInnen aus der 8c stellen sich erstmalig vor, indem sie den SchülerInnen der 7. Klassen zahlreiche Tipps zu den Sicherheitseinstellungen auf facebook geben.

Eigens hierfür haben Sie zusammen mit den WEB-Coaches anderer Schulen in Delmenhorst einen Leitfaden ausgearbeit, der allen SchülerInnen zum Download zur Verfügung gestellt wird. Näheres zum Link usw. folgt zu einem späteren Zeitpunkt in diesem Blog.

Aktualisierung (17.07.2014):

Homepage der WEB-Coaches:                 www.web-coaches.de
Leitfaden zu facebook-Einstellungen:        www.web-coaches.de/index.php/materialien

Presseberichte:
Weserkurier (DEL) vom 17.07.2014
DK-online vom 17.07.2014
NWZ-online vom 17.07.2014

WEB-Coach Marten beim Vortrag

16. Juli 2014: WEB-Coach Marten erklärt der Klasse 7a die Einstellmöglichkeiten. (Mo)